可編程控制器（PLC）實驗室設(shè)備,可編程控制器實驗設(shè)備,可編程邏輯控制器(PLC)技術(shù)一項實用性較強的技術(shù)。實驗是可編程邏輯控制器課程教學的重要環(huán)節(jié)，通過實驗可以使理論教學和實踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合，以理論指導實踐，以實踐驗證基本理論；同時對提高學生對所學知識的綜合運用能力，加強學生動手和實踐能力，提高學生就業(yè)競爭力具有重要的意義。

可編程控制器,簡稱PC或PLC是一種數(shù)字運算操作的電子系統(tǒng)，專門在工業(yè)環(huán)境下應(yīng)用而設(shè)計。它采用可以編制程序的存儲器，用來在執(zhí)行存儲邏輯運算和順序控制、定時、計數(shù)和算術(shù)運算等操作的指令，并通過數(shù)字或模擬的輸入(I)和輸出(O)接口，控制各種類型的機械設(shè)備或生產(chǎn)過程�？删幊炭刂破魇窃陔娖骺刂萍夹g(shù)和計算機技術(shù)的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，并逐漸發(fā)展成為以微處理器為核心，把自動化技術(shù)、計算機技術(shù)、通訊技術(shù)融為一體的新型工業(yè)控制裝置。PLC已被廣泛應(yīng)用于各種生產(chǎn)機械和生產(chǎn)過程的自動控制中，成為一種最重要、最普及、應(yīng)用場合最多的工業(yè)控制裝置，被公認為現(xiàn)代工業(yè)自動化的三大支柱（PLC、機器人、CAD/CAM）之一。
可編程控制器（PLC）實驗室設(shè)備承擔院校電類和非電類專業(yè)的可編程控制器的實驗教學任務(wù)�？删幊炭刂破鹘虒W實訓裝置根據(jù)本課程實踐性強的特點,安排有大量的設(shè)計型實驗,旨在提高學生的實際動手、應(yīng)用及工程設(shè)計的能力。此外，可編程控制器實驗平臺還承擔電類專業(yè)的可編程控制器應(yīng)用的課程設(shè)計。
可編程控制器開設(shè)實驗項目有：電機啟�？刂茖嶒灐㈦妱訖C正反轉(zhuǎn)實驗、智能搶答器、步進電機實驗、鐵塔之光實驗、數(shù)碼管顯示實驗、交通燈實驗、自動洗衣機、電鍍生產(chǎn)線、觸摸屏、、水塔水位控制、自動挖掘機、四層電梯控制
可編程控制器適用專業(yè)：電氣自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子儀器儀表與維修、機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造專業(yè)等專業(yè)。
可編程控制器實驗設(shè)備的實驗教學要求是使學生掌握可編程控制器（PLC）和基本指令、PLC控制系統(tǒng)、現(xiàn)場總線網(wǎng)絡(luò)等基本結(jié)構(gòu)與工作原理，以及分析編程，設(shè)計選型、性能測試等。培養(yǎng)學生在PLC控制系統(tǒng)等方向的理論聯(lián)系實際意識和基本實驗技能。
可編程控制器的實驗教學必備的基礎(chǔ)理論知識是：電子學、電器與可編程控制器等課程。